Коуч как ментор. CCE ICF: Вебинар

Тема 1. Чем является менторинг? И чем он не является?

• Получите более ясное понимание, чем же является ментор.
• Узнаете отличие менторства от любых других поддерживающих взаимоотношений.
• Рассмотрите примеры менторов на историях и в реальной жизни, чтобы подкрепить ваше понимание данной роли.
• Откроете для себя типичные плюсы менторства.
• Поймёте, когда менторство не является лучшим выходом из ситуации.
• Повысите развитие компетенций ментора.
• Глубже изучите 11 компетенций коуча ICF.
• Глубже изучите маркеры РСС ICF.

Тема 2. Что отличает менторские взаимоотношения от других типов взаимоотношений?

• Рассмотрите ярко выраженную природу взаимоотношений, складывающихся между ментором и его учеником в процессе работы.
• Исследуете три типичных вопроса, лежащие в основе всех менторских взаимоотношений:
  • "квест", включающий в себя трудности, которые нужно превозмочь;
  • факт наличия у ментора чего-то, в чем нуждается ученик;
  • баланс доброжелательности и уважения;
• Поразмышляете о том, что вы уже знаете и умеете в рамках этих вопросов.
• Разовьёте компетенций ментора.

Тема 3. Определяющие правила для ментора.

• Изучите правила, которые помогут направить ваши действия в менторинге.
• Научитесь находить правильный баланс между вовлеченностью в чей-то прогресс и уместным чувством отстраненности.
• Получите пункты будущей отсылки, к которой вы сможете вернуться, когда начнёте осуществлять менторскую деятельность.
• Повысите развитие компетенций ментора.
• Глубже изучите 11 компетенций коуча ICF.
• Глубже изучите маркеры РСС ICF.

Тема 4. Что хорошо делают хорошие менторы?

• Изучите основные склонности или способности великих менторов.
• Сравните свои собственные склонности с их, например "А я делаю это?".
• Повысите своё развитие как ментора, решив на какой способности вы хотите сфокусироваться.
• Глубже изучите 11 компетенций коуча ICF.
• Глубже изучите маркеры РСС ICF.
• Первейшие способности, которые напрямую поддерживают успешные менторские взаимоотношения.
• Создавать связь посредством эффективного слушания.
• Строить взаимоотношения вовлеченности и доверия.
• Поддерживать эффективный фокус.
• Помогать преодолевать ложные границы, преграды на пути или барьеры, мешающие прогрессу.
• Помогать кому-то расти.

Тема 5. Процесс, поддерживающий ваше путешествие.

• Узнаете о последовательности логических этапов, которая поддерживает вашу менторскую деятельность.
• Начало: приготовьтесь к менторингу.
• В путь: начните, стартуйте..
• Управление: поддерживайте прогресс.
• Остановка: закрепите изученное.
• Пути расставания: завершите взаимоотношения.
• Разобьёте вашу деятельности на кусочки "на один укус" каждый, чтобы практично подойти к менторингу.
• Справитесь со своими практическими соображениями, например "Как я организую первую встречу?"
• Повысите развитие компетенций ментора.
• Глубже изучите 11 компетенций коуча ICF.
• Глубже изучите маркеры РСС ICF.
• Инструментарий Ментора-Инструментарии есть следующие инструменты, которые помогут вам применить идеи и правила:
  • заметка для размышления: подготовка к менторингу;
  • что такое менторинг: обзор для учеников;
  • подготовка к менторингу: контрольный список для учеников;
  • первая сессия: определение программы действий;
  • сопровождение сессии: менторская заметка для размышления;
  • вторая сессия: определение программы действий вариант А (акцент на взаимоотношениях);
  • вторая сессия: определение программы действий вариант Б (акцент на цели и задании);
  • перепросмотр задания: потенциальные темы и вопросы программы действий;
  • закрепление изученного: потенциальные темы и вопросы программы действий.
• Менторинг как часть организованной схемы Выполнение функции ментора Распорядок и природа менторской вовлеченности. Потенциальные причины завершить взаимоотношения ментор-ученик Потенциальные причины продолжать взаимоотношения ментор-ученик.

Тема 6. Опасности на пути менее опытного путешественника.

• Изучите потенциальные опасности, которые могут снизить вашу общую эффективность как ментора, а именно:
  • то, что вы помещаете себя под слишком большое количество давления;
  • то, что у вас есть личная программа действий (стратегирование);
  • то, что вы позволите идее того, что вы "ментор" предположить превосходство или престиж;
  • то, что уровень вовлеченности низкий;
  • то, что происходит избегание зависимости/обоюдная зависимость.
• Рассмотрите собственные ситуации в связи с этими опасностями, например "Насколько это имеет отношение ко мне?".
• Создадите точки отсчёта для себя, например "Что делать, когда…".
• Повысите развитие компетенций ментора.
• Глубже изучите 11 компетенций коуча ICF.
• Глубже изучите маркеры РСС ICF.

В ходе программы будут переданы технологии менторинга по международным компетенциям Ментра ICF, методологию и структуру ментор сессии в конкретных советах и упражнениях от Британских партнёров. Только от Александры Прицкер (асессор PCC ICF) вы сможете узнать на какие доказательства маркеров обращают внимание асессоры ICF при принятии квалификационных экзаменов на ACC, PCC ICF.